Поиск
?


Скопировать ссылку на результаты поиска


Всего: 1000    … 321–340 | 341–360 | 361–380 | 381–400 | 401–420 | 421–440 | 441–460 | 461–480 …

Добавить в вариант

Задание № 437
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фра­зео­ло­гиз­ма­ми и их зна­че­ни­я­ми :

А.   брать быка за рога

Б.   брать за горло

В.   брать­ся за ум

Г.   брать под своё кры­лыш­ко

1.   на­чи­нать дей­ство­вать быст­ро, ре­ши­тель­но и сразу с са­мо­го глав­но­го

2.   ста­но­вить­ся бла­го­ра­зум­нее, рас­су­ди­тель­нее

3.   под­ра­жать кому-ни­будь

4.   при­нуж­дать, за­став­лять по­сту­пать опре­делённым об­ра­зом

5.   окру­жать вни­ма­ни­ем, за­бо­той , ока­зы­вать по­кро­ви­тель­ство кому-ни­будь

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А1Б1В4Г2.

Пояснение · Помощь
Задание № 438
i

Опре­де­ли­те спо­со­бы об­ра­зо­ва­ния слов и уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми таб­ли­цы:

А.   за­сме­ять­ся

Б.   пре­ужас­ный

В.   спле­те­ние

Г.   до­су­ха

1.   при­ста­воч­ный

2.   при­ста­воч­но-суф­фик­саль­ный

3.   суф­фик­саль­ный

4.   пост­фик­саль­ный

5.   при­ста­воч­но-пост­фик­саль­ный

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А1Б3В4Г2.

Пояснение · Помощь
Задание № 439
i

Опре­де­ли­те син­так­си­че­скую функ­цию ин­фи­ни­ти­ва и уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми таб­ли­цы:

А.   Ясным ве­сен­ним утром он вы­ехал в степь по­охо­тить­ся.

Б.   Ис­пы­ты­вать её тер­пе­ние он боль­ше не хотел .

В.   В этом го­ро­де знать три языка счи­та­ет­ся не­нуж­ной рос­ко­шью.

Г.   Отец учил меня по­ни­мать язык при­ро­ды .

1)  ска­зу­е­мое или часть ска­зу­е­мо­го

2)  под­ле­жа­щее

3)  об­сто­я­тель­ство

4)  до­пол­не­ние

5)  опре­де­ле­ние

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А1Б3В4Г2.

Пояснение · Помощь
Задание № 440
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пред­ло­же­ни­я­ми и их ха­рак­те­ри­сти­кой:

А.   При­вет­ствую тебя , мой скром­ный уго­лок род­ной земли.

Б.  Чи­стая кра­со­та озера сме­ни­лась пе­чаль­ной хму­ро­стью.

В.   Что мне можно сде­лать для тебя?

Г.   Крас­ные кле­но­вые ли­стья со­бра­ли для гер­ба­рия.

1.   дву­со­став­ное

2.   на­зыв­ное

3.   без­лич­ное

4.   не­опре­делённо-лич­ное

5.   опре­делённо - лич­ное

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А1Б3В4Г2.

Пояснение · Помощь
Задание № 441
i

(12) Не вы­хо­дят из моды круж­ки баль­ных тан­цев, куда ходят те, кому за 70. (13) На­ко­нец, по­жи­лых людей при­зы­ва­ют изу­чать ино­стран­ные языки, так как это спо­соб­ству­ет улуч­ше­нию па­мя­ти.

(14) Быть об­щи­тель­ным, не до­пус­кать, чтобы с го­да­ми сужал­ся круг ин­те­ре­сов, - вот залог оп­ти­ми­сти­че­ско­го взгля­да на жизнь. (15) А он, в свою оче­редь, обес­пе­чи­ва­ет пси­хи­че­ское здо­ро­вье, что поз­во­ля­ет япон­цу чув­ство­вать себя счаст­ли­вым, не­смот­ря на воз­раст.


Показать целиком

Най­ди­те в тек­сте (среди пред­ло­же­ний 12-15) пред­ло­же­ние, свя­зан­ное с преды­ду­щим при по­мо­щи союза и ме­сто­име­ния. Номер пред­ло­же­ния за­пи­ши­те циф­ра­ми (на­при­мер, 11)

Пояснение · Помощь
1
Задание № 388
i

Про­чи­тай­те текст и опре­де­ли­те, какие из пе­ре­чис­лен­ных ниже утвер­жде­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста :

1) По­жи­лым япон­цам для сча­стья нужно толь­ко здо­ро­вье.
2) В Япо­нии вы­со­кий уро­вень ме­ди­цин­ско­го об­слу­жи­ва­ния.
3) Япон­ские жен­щи­ны , выйдя на пен­сию, увле­ка­ют­ся бо­е­вы­ми ис­кус­ства­ми и кал­ли­гра­фи­ей.
4) Для улуч­ше­ния па­мя­ти по­жи­лым япон­цам ре­ко­мен­ду­ют изу­чать ино­стран­ные языки.
5) Чув­ство­вать себя счаст­ли­вым япон­цу по­мо­га­ет пес­си­ми­сти­че­ский взгляд на мир .
Пояснение · Помощь
2
Задание № 389
i

Ука­жи­те, какие из nриведённых ха­рак­те­ри­стик со­от­вет­ству­ют дан­но­му тек­сту:

1) пуб­ли­ци­сти­че­ский стиль речи;
2) ху­до­же­ствен­ный стиль речи;
3) тип речи — рас­суж­де­ние;
4) тип речи — по­вест­во­ва­ние;
5) за­да­ча речи — рас­ска­зать, как в Япо­нии ре­ша­ет­ся про­бле­ма ма­те­ри­аль­но­го обес­пе­че­ния по­жи­лых людей.
Пояснение · Помощь
3
Задание № 390
i

Ука­жи­те лек­си­че­ские ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые со­от­вет­ству­ют слову, вы­де­лен­но­му в 3-м пред­ло­же­нии тек­ста:

1) упо­треб­ле­но в зна­че­нии «не­при­нуждённый, рас­ко­ван­ный, не ис­пы­ты­ва­ю­щий стес­не­ния»
2) упо­треб­ле­но в зна­че­нии «не на­хо­дя­щий­ся в чьей-либо вла­сти, в под­чи­не­нии кому-либо»
3) си­но­ним — «не­из­мен­ный»
4) си­но­ним — «са­мо­сто­я­тель­ный»
5) ан­то­ним — лиш­ний
Пояснение · Помощь
4
Задание № 442
i

Най­ди­те в 13-м пред­ло­же­нии слово, в ко­то­ром зву­ков мень­ше, чем букв. За­пи­ши­те это слово в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но в тек­сте.

Пояснение · Помощь
5
Задание № 443
i

Най­ди­те в пред­ло­же­ни­ях 5—8 гла­гол со­вер­шен­но­го вида, пе­ре­ход­ный, 1-го спря­же­ния. За­пи­ши­те его в той форме, в ко­то­рой он упо­треблён в тек­сте.

Пояснение · Помощь
6
Задание № 445
i

Опре­де­ли­те, какой ча­стью речи яв­ля­ет­ся слово, вы­де­лен­ное в 12 - м пред­ло­же­нии тек­ста . Ответ за­пи­ши­те в име­ни­тель­ном па­де­же.

Пояснение · Помощь
7
Задание № 444
i

Най­ди­те в тек­сте (среди пред­ло­же­ний 9-13) пред­ло­же­ние, со­от­вет­ству­ю­щее схеме: [ ], ( ). Номер пред­ло­же­ния

за­пи­ши­те циф­рой (циф­ра­ми).

Пояснение · Помощь
Задание № 442
i
Развернуть

Най­ди­те в 13-м пред­ло­же­нии слово, в ко­то­ром зву­ков мень­ше, чем букв. За­пи­ши­те это слово в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но в тек­сте.

Пояснение · Помощь
1
Задание № 388
i

Про­чи­тай­те текст и опре­де­ли­те, какие из пе­ре­чис­лен­ных ниже утвер­жде­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста :

1) По­жи­лым япон­цам для сча­стья нужно толь­ко здо­ро­вье.
2) В Япо­нии вы­со­кий уро­вень ме­ди­цин­ско­го об­слу­жи­ва­ния.
3) Япон­ские жен­щи­ны , выйдя на пен­сию, увле­ка­ют­ся бо­е­вы­ми ис­кус­ства­ми и кал­ли­гра­фи­ей.
4) Для улуч­ше­ния па­мя­ти по­жи­лым япон­цам ре­ко­мен­ду­ют изу­чать ино­стран­ные языки.
5) Чув­ство­вать себя счаст­ли­вым япон­цу по­мо­га­ет пес­си­ми­сти­че­ский взгляд на мир .
Пояснение · Помощь
2
Задание № 389
i

Ука­жи­те, какие из nриведённых ха­рак­те­ри­стик со­от­вет­ству­ют дан­но­му тек­сту:

1) пуб­ли­ци­сти­че­ский стиль речи;
2) ху­до­же­ствен­ный стиль речи;
3) тип речи — рас­суж­де­ние;
4) тип речи — по­вест­во­ва­ние;
5) за­да­ча речи — рас­ска­зать, как в Япо­нии ре­ша­ет­ся про­бле­ма ма­те­ри­аль­но­го обес­пе­че­ния по­жи­лых людей.
Пояснение · Помощь
3
Задание № 390
i

Ука­жи­те лек­си­че­ские ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые со­от­вет­ству­ют слову, вы­де­лен­но­му в 3-м пред­ло­же­нии тек­ста:

1) упо­треб­ле­но в зна­че­нии «не­при­нуждённый, рас­ко­ван­ный, не ис­пы­ты­ва­ю­щий стес­не­ния»
2) упо­треб­ле­но в зна­че­нии «не на­хо­дя­щий­ся в чьей-либо вла­сти, в под­чи­не­нии кому-либо»
3) си­но­ним — «не­из­мен­ный»
4) си­но­ним — «са­мо­сто­я­тель­ный»
5) ан­то­ним — лиш­ний
Пояснение · Помощь
4
Задание № 441
i

Най­ди­те в тек­сте (среди пред­ло­же­ний 12-15) пред­ло­же­ние, свя­зан­ное с преды­ду­щим при по­мо­щи союза и ме­сто­име­ния. Номер пред­ло­же­ния за­пи­ши­те циф­ра­ми (на­при­мер, 11)

Пояснение · Помощь
5
Задание № 443
i

Най­ди­те в пред­ло­же­ни­ях 5—8 гла­гол со­вер­шен­но­го вида, пе­ре­ход­ный, 1-го спря­же­ния. За­пи­ши­те его в той форме, в ко­то­рой он упо­треблён в тек­сте.

Пояснение · Помощь
6
Задание № 445
i

Опре­де­ли­те, какой ча­стью речи яв­ля­ет­ся слово, вы­де­лен­ное в 12 - м пред­ло­же­нии тек­ста . Ответ за­пи­ши­те в име­ни­тель­ном па­де­же.

Пояснение · Помощь
7
Задание № 444
i

Най­ди­те в тек­сте (среди пред­ло­же­ний 9-13) пред­ло­же­ние, со­от­вет­ству­ю­щее схеме: [ ], ( ). Номер пред­ло­же­ния

за­пи­ши­те циф­рой (циф­ра­ми).

Пояснение · Помощь
Задание № 443
i

(5) Что ка­са­ет­ся здо­ро­вья, то Япо­ния за­ни­ма­ет пер­вое место в мире по про­дол­жи­тель­но­сти жизни. (6) И это го­во­рит само за себя. (7) А вы­со­кий уро­вень ме­ди­цин­ско­го об­слу­жи­ва­ния и пре­иму­ще­ства тра­ди­ци­он­ной на­ци­о­наль­ной диеты сде­ла­ли для япон­цев уход на пен­сию в 65 лет на­ча­лом «вто­рой жизни».

(8) Вто­рая за­да­ча  — обес­пе­чить по­жи­лых людей ма­те­ри­аль­но  — в Япо­нии тоже ре­ше­на.


Показать целиком

Най­ди­те в пред­ло­же­ни­ях 5—8 гла­гол со­вер­шен­но­го вида, пе­ре­ход­ный, 1-го спря­же­ния. За­пи­ши­те его в той форме, в ко­то­рой он упо­треблён в тек­сте.

Пояснение · Помощь
1
Задание № 388
i

Про­чи­тай­те текст и опре­де­ли­те, какие из пе­ре­чис­лен­ных ниже утвер­жде­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста :

1) По­жи­лым япон­цам для сча­стья нужно толь­ко здо­ро­вье.
2) В Япо­нии вы­со­кий уро­вень ме­ди­цин­ско­го об­слу­жи­ва­ния.
3) Япон­ские жен­щи­ны , выйдя на пен­сию, увле­ка­ют­ся бо­е­вы­ми ис­кус­ства­ми и кал­ли­гра­фи­ей.
4) Для улуч­ше­ния па­мя­ти по­жи­лым япон­цам ре­ко­мен­ду­ют изу­чать ино­стран­ные языки.
5) Чув­ство­вать себя счаст­ли­вым япон­цу по­мо­га­ет пес­си­ми­сти­че­ский взгляд на мир .
Пояснение · Помощь
2
Задание № 389
i

Ука­жи­те, какие из nриведённых ха­рак­те­ри­стик со­от­вет­ству­ют дан­но­му тек­сту:

1) пуб­ли­ци­сти­че­ский стиль речи;
2) ху­до­же­ствен­ный стиль речи;
3) тип речи — рас­суж­де­ние;
4) тип речи — по­вест­во­ва­ние;
5) за­да­ча речи — рас­ска­зать, как в Япо­нии ре­ша­ет­ся про­бле­ма ма­те­ри­аль­но­го обес­пе­че­ния по­жи­лых людей.
Пояснение · Помощь
3
Задание № 390
i

Ука­жи­те лек­си­че­ские ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые со­от­вет­ству­ют слову, вы­де­лен­но­му в 3-м пред­ло­же­нии тек­ста:

1) упо­треб­ле­но в зна­че­нии «не­при­нуждённый, рас­ко­ван­ный, не ис­пы­ты­ва­ю­щий стес­не­ния»
2) упо­треб­ле­но в зна­че­нии «не на­хо­дя­щий­ся в чьей-либо вла­сти, в под­чи­не­нии кому-либо»
3) си­но­ним — «не­из­мен­ный»
4) си­но­ним — «са­мо­сто­я­тель­ный»
5) ан­то­ним — лиш­ний
Пояснение · Помощь
4
Задание № 441
i

Най­ди­те в тек­сте (среди пред­ло­же­ний 12-15) пред­ло­же­ние, свя­зан­ное с преды­ду­щим при по­мо­щи союза и ме­сто­име­ния. Номер пред­ло­же­ния за­пи­ши­те циф­ра­ми (на­при­мер, 11)

Пояснение · Помощь
5
Задание № 442
i

Най­ди­те в 13-м пред­ло­же­нии слово, в ко­то­ром зву­ков мень­ше, чем букв. За­пи­ши­те это слово в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но в тек­сте.

Пояснение · Помощь
6
Задание № 445
i

Опре­де­ли­те, какой ча­стью речи яв­ля­ет­ся слово, вы­де­лен­ное в 12 - м пред­ло­же­нии тек­ста . Ответ за­пи­ши­те в име­ни­тель­ном па­де­же.

Пояснение · Помощь
7
Задание № 444
i

Най­ди­те в тек­сте (среди пред­ло­же­ний 9-13) пред­ло­же­ние, со­от­вет­ству­ю­щее схеме: [ ], ( ). Номер пред­ло­же­ния

за­пи­ши­те циф­рой (циф­ра­ми).

Пояснение · Помощь
Задание № 444
i

(9) Но ведь, кроме здо­ро­вья и эко­но­ми­че­ской не­за­ви­си­мо­сти, че­ло­ве­ку пре­клон­но­го воз­рас­та нужны лю­би­мые увле­че­ния. (10) Япон­ский образ жизни бла­го­при­ят­ству­ет и этому. (11) В Стра­не вос­хо­дя­ще­го солн­ца у жен­щин по-преж­не­му по­пу­ляр­ны ике­ба­на и чай­ная це­ре­мо­ния, у муж­чин  — кал­ли­гра­фия и бо­е­вые ис­кус­ства . (12) Не вы­хо­дят из моды круж­ки баль­ных тан­цев, куда ходят те, кому за 70. (13) На­ко­нец, по­жи­лых людей при­зы­ва­ют изу­чать ино­стран­ные языки, так как это спо­соб­ству­ет улуч­ше­нию па­мя­ти.


Показать целиком

Най­ди­те в тек­сте (среди пред­ло­же­ний 9-13) пред­ло­же­ние, со­от­вет­ству­ю­щее схеме: [ ], ( ). Номер пред­ло­же­ния

за­пи­ши­те циф­рой (циф­ра­ми).

Пояснение · Помощь
1
Задание № 388
i

Про­чи­тай­те текст и опре­де­ли­те, какие из пе­ре­чис­лен­ных ниже утвер­жде­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста :

1) По­жи­лым япон­цам для сча­стья нужно толь­ко здо­ро­вье.
2) В Япо­нии вы­со­кий уро­вень ме­ди­цин­ско­го об­слу­жи­ва­ния.
3) Япон­ские жен­щи­ны , выйдя на пен­сию, увле­ка­ют­ся бо­е­вы­ми ис­кус­ства­ми и кал­ли­гра­фи­ей.
4) Для улуч­ше­ния па­мя­ти по­жи­лым япон­цам ре­ко­мен­ду­ют изу­чать ино­стран­ные языки.
5) Чув­ство­вать себя счаст­ли­вым япон­цу по­мо­га­ет пес­си­ми­сти­че­ский взгляд на мир .
Пояснение · Помощь
2
Задание № 389
i

Ука­жи­те, какие из nриведённых ха­рак­те­ри­стик со­от­вет­ству­ют дан­но­му тек­сту:

1) пуб­ли­ци­сти­че­ский стиль речи;
2) ху­до­же­ствен­ный стиль речи;
3) тип речи — рас­суж­де­ние;
4) тип речи — по­вест­во­ва­ние;
5) за­да­ча речи — рас­ска­зать, как в Япо­нии ре­ша­ет­ся про­бле­ма ма­те­ри­аль­но­го обес­пе­че­ния по­жи­лых людей.
Пояснение · Помощь
3
Задание № 390
i

Ука­жи­те лек­си­че­ские ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые со­от­вет­ству­ют слову, вы­де­лен­но­му в 3-м пред­ло­же­нии тек­ста:

1) упо­треб­ле­но в зна­че­нии «не­при­нуждённый, рас­ко­ван­ный, не ис­пы­ты­ва­ю­щий стес­не­ния»
2) упо­треб­ле­но в зна­че­нии «не на­хо­дя­щий­ся в чьей-либо вла­сти, в под­чи­не­нии кому-либо»
3) си­но­ним — «не­из­мен­ный»
4) си­но­ним — «са­мо­сто­я­тель­ный»
5) ан­то­ним — лиш­ний
Пояснение · Помощь
4
Задание № 441
i

Най­ди­те в тек­сте (среди пред­ло­же­ний 12-15) пред­ло­же­ние, свя­зан­ное с преды­ду­щим при по­мо­щи союза и ме­сто­име­ния. Номер пред­ло­же­ния за­пи­ши­те циф­ра­ми (на­при­мер, 11)

Пояснение · Помощь
5
Задание № 442
i

Най­ди­те в 13-м пред­ло­же­нии слово, в ко­то­ром зву­ков мень­ше, чем букв. За­пи­ши­те это слово в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но в тек­сте.

Пояснение · Помощь
6
Задание № 443
i

Най­ди­те в пред­ло­же­ни­ях 5—8 гла­гол со­вер­шен­но­го вида, пе­ре­ход­ный, 1-го спря­же­ния. За­пи­ши­те его в той форме, в ко­то­рой он упо­треблён в тек­сте.

Пояснение · Помощь
7
Задание № 445
i

Опре­де­ли­те, какой ча­стью речи яв­ля­ет­ся слово, вы­де­лен­ное в 12 - м пред­ло­же­нии тек­ста . Ответ за­пи­ши­те в име­ни­тель­ном па­де­же.

Пояснение · Помощь
Задание № 445
i
Развернуть

Опре­де­ли­те, какой ча­стью речи яв­ля­ет­ся слово, вы­де­лен­ное в 12 - м пред­ло­же­нии тек­ста . Ответ за­пи­ши­те в име­ни­тель­ном па­де­же.

Пояснение · Помощь
1
Задание № 388
i

Про­чи­тай­те текст и опре­де­ли­те, какие из пе­ре­чис­лен­ных ниже утвер­жде­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста :

1) По­жи­лым япон­цам для сча­стья нужно толь­ко здо­ро­вье.
2) В Япо­нии вы­со­кий уро­вень ме­ди­цин­ско­го об­слу­жи­ва­ния.
3) Япон­ские жен­щи­ны , выйдя на пен­сию, увле­ка­ют­ся бо­е­вы­ми ис­кус­ства­ми и кал­ли­гра­фи­ей.
4) Для улуч­ше­ния па­мя­ти по­жи­лым япон­цам ре­ко­мен­ду­ют изу­чать ино­стран­ные языки.
5) Чув­ство­вать себя счаст­ли­вым япон­цу по­мо­га­ет пес­си­ми­сти­че­ский взгляд на мир .
Пояснение · Помощь
2
Задание № 389
i

Ука­жи­те, какие из nриведённых ха­рак­те­ри­стик со­от­вет­ству­ют дан­но­му тек­сту:

1) пуб­ли­ци­сти­че­ский стиль речи;
2) ху­до­же­ствен­ный стиль речи;
3) тип речи — рас­суж­де­ние;
4) тип речи — по­вест­во­ва­ние;
5) за­да­ча речи — рас­ска­зать, как в Япо­нии ре­ша­ет­ся про­бле­ма ма­те­ри­аль­но­го обес­пе­че­ния по­жи­лых людей.
Пояснение · Помощь
3
Задание № 390
i

Ука­жи­те лек­си­че­ские ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые со­от­вет­ству­ют слову, вы­де­лен­но­му в 3-м пред­ло­же­нии тек­ста:

1) упо­треб­ле­но в зна­че­нии «не­при­нуждённый, рас­ко­ван­ный, не ис­пы­ты­ва­ю­щий стес­не­ния»
2) упо­треб­ле­но в зна­че­нии «не на­хо­дя­щий­ся в чьей-либо вла­сти, в под­чи­не­нии кому-либо»
3) си­но­ним — «не­из­мен­ный»
4) си­но­ним — «са­мо­сто­я­тель­ный»
5) ан­то­ним — лиш­ний
Пояснение · Помощь
4
Задание № 441
i

Най­ди­те в тек­сте (среди пред­ло­же­ний 12-15) пред­ло­же­ние, свя­зан­ное с преды­ду­щим при по­мо­щи союза и ме­сто­име­ния. Номер пред­ло­же­ния за­пи­ши­те циф­ра­ми (на­при­мер, 11)

Пояснение · Помощь
5
Задание № 442
i

Най­ди­те в 13-м пред­ло­же­нии слово, в ко­то­ром зву­ков мень­ше, чем букв. За­пи­ши­те это слово в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но в тек­сте.

Пояснение · Помощь
6
Задание № 443
i

Най­ди­те в пред­ло­же­ни­ях 5—8 гла­гол со­вер­шен­но­го вида, пе­ре­ход­ный, 1-го спря­же­ния. За­пи­ши­те его в той форме, в ко­то­рой он упо­треблён в тек­сте.

Пояснение · Помощь
7
Задание № 444
i

Най­ди­те в тек­сте (среди пред­ло­же­ний 9-13) пред­ло­же­ние, со­от­вет­ству­ю­щее схеме: [ ], ( ). Номер пред­ло­же­ния

за­пи­ши­те циф­рой (циф­ра­ми).

Пояснение · Помощь
Задание № 446
i

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях най­ди­те слово с ор­фо­гра­фи­че­ской ошиб­кой и за­пи­ши­те его в об­ласть от­ве­тов

в ис­прав­лен­ном виде (в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но).

 

В на­сто­я­щее время най­де­но во­семь­де­сят пи­ра­мид. Одна из них со­сто­ит из двух мил­ли­о­нов ку­би­че­ских бло­ков

из­вест­ня­ка с глад­ко от­шли­фо­ван­ны­ми сто­ро­на­ми. Блоки так тща­тель­но при­гна­ны один к дру­го­му, что щели

между ними не более пяти мил­ли­мет­ров. Такая ис­куст­ная ра­бо­та вы­зы­ва­ет удив­ле­ние.

Пояснение · Помощь
Задание № 447
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фра­зео­ло­гиз­ма­ми и их зна­че­ни­я­ми:

А.   как в воду ка­нуть

Б.   как воды в рот на­брал

В.   но­сить воду в ре­ше­те

Г.   седь­мая вода на ки­се­ле

1.   де­лать что-либо за­ве­до­мо впу­стую, без ре­зуль­та­та

2.   оне­мел, ли­шил­ся дара речи

3.   про­пасть бес­след­но

4.   очень даль­ний род­ствен­ник

5.   о много зна­ю­щем и уме­ю­щем че­ло­ве­ке

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А1Б3В4Г2.

Пояснение · Помощь
Задание № 448
i

Опре­де­ли­те спо­со­бы об­ра­зо­ва­ния слов и уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми таб­ли­цы:

А.   пред­по­след­ний

Б.   разъ­е­хать­ся

В.   за­дол­го

Г.   при­об­ще­ние

1)  при­ста­воч­ный

2)  при­ста­воч­но-суф­фик­саль­ный

3)  суф­фик­саль­ный

4)  пост­фик­саль­ный

5)  при­ста­воч­но-пост­фик­саль­ный

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А1Б3В4Г2.

Пояснение · Помощь
Задание № 449
i

Опре­де­ли­те син­так­си­че­скую функ­цию ин­фи­ни­ти­ва и уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми таб­ли­цы:

А.   Го­во­рить об­раз­но стало для неё при­выч­кой.

Б.   Чины лю­дь­ми да­ют­ся, а люди могут об­ма­нуть­ся.

В.   Генка вы­бе­жал во двор ис­кать про­пав­ше­го котёнка .

Г.   Врачи за­пре­ти­ли Ста­ни­сла­ву дви­гать­ся.

1)  ска­зу­е­мое или часть ска­зу­е­мо­го

2)  под­ле­жа­щее

3)  об­сто­я­тель­ство

4)  до­пол­не­ние

5)  опре­де­ле­ние

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А1Б3В4Г2.

Пояснение · Помощь
Задание № 450
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пред­ло­же­ни­я­ми и их ха­рак­те­ри­сти­кой:

А.   Ро­зо­вые пионы по­да­ри­ли мне на день рож­де­ния.

Б.   Нам нель­зя так позд­но воз­вра­щать­ся домой.

В.   Не люблю оди­но­че­ства .

Г.   Как хо­ро­ши за­ка­ты!

1)  на­зыв­ное

2)  без­лич­ное

3)  не­опре­делённо-лич­ное

4)  опре­делённо-лич­ное

5)  дву­со­став­ное

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А1Б3В4Г2.

Пояснение · Помощь
Задание № 451
i

Пи­шет­ся ь на месте про­пус­ка в сло­вах:

1) кар­точ..ка
2) зажеч..ся
3) кур..ёзный
4) много про­звищ..
5) под..езд
Пояснение · Помощь
Задание № 452
i

Двой­ные со­глас­ные есть в сло­вах:

1) ко(м/мм)ен­ти­ро­вать
2) черке(с/сс)кий
3) pa(c/cc)те­кать­ся
4) по(д/дд)елать под­пись
5) ко(p/pр)идор
Пояснение · Помощь
Задание № 453
i

Пи­шет­ся и на месте про­пус­ка в сло­вах:

1) пр..кло­нять­ся перед ге­ро­из­мом
2) пр..ко­лоть за­кол­ку
3) пр..не­бре­гать по­мо­щью
4) вни­ма­тель­но пр..смот­реть­ся
5) осу­дить пр..да­те­ля
Пояснение · Помощь
Задание № 454
i

Одна и та же буква пи­шет­ся на месте всех про­пус­ков в рядах:

1) запл..мби­ро­вать зуб, оз..рение
2) исс..кают силы, зар..дить­ся энер­ги­ей
3) к..снув­шись рукой, отл..жить встре­чу
4) ст..рать бельё, опт..мизм
5) загр..жде­ние, пр..па­ган­да
Пояснение · Помощь
Задание № 455
i

Пи­шет­ся ы на месте про­пус­ка в сло­вах:

1) лекц..я
2) две певиц..
3) амбиц..озный
4) пред..дущий
5) сверх..де­аль­ный
Пояснение · Помощь
Задание № 456
i

Пи­шет­ся о на месте про­пус­ка в сло­вах:

1) пощ..чина
2) суп с лапш..й
3) за­верш..н
4) лавч..нка
5) про­ти­вош..ковый
Пояснение · Помощь
Всего: 1000    … 321–340 | 341–360 | 361–380 | 381–400 | 401–420 | 421–440 | 441–460 | 461–480 …

О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025